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Trends in Functional Programming, Fachbücher von Jason Hemann, Stephen ChangDas Buch "Trends in Functional Programming" präsentiert die refereed Proceedings des 25. Internationalen Symposiums zu Trends in der funktionalen Programmierung, das vom 10. bis 12. Januar 2024 stattfand. Es umfasst zehn umfassende Beiträge, die aus insgesamt 14 Einreichungen sorgfältig ausgewählt wurden. Die behandelten Themen sind von zentraler Bedeutung für die Weiterentwicklung der funktionalen Programmierung und umfassen unter anderem abhängige Typsysteme, Compileroptimierungen sowie das Design und die Implementierung von domänenspezifischen Sprachen (DSLs). Dieses Fachbuch richtet sich an Fachleute und Studierende, die sich mit den neuesten Entwicklungen und Trends in der funktionalen Programmierung auseinandersetzen möchten.69,54 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Student Evaluation in Higher Education, Schulbücher von Stephen Darwin
Das Buch "Student Evaluation in Higher Education" bietet eine umfassende und ansprechende Analyse der Ziele und Funktionen von Studierendenbewertungen im Hochschulbereich. Es untersucht die Grundlagen dieser Bewertungen sowie deren aufkommende Funktionen und das zukünftige Potenzial zur Verbesserung der Qualität von Hochschullehre und studentischem Lernen. Durch eine systematische Bewertung der grundlegenden Annahmen, die den Entwürfen von Evaluationsmodellen zugrunde liegen, wird deren Rolle als Werkzeug zur Qualitätsverbesserung der Lehre beleuchtet. Zudem wird der Einfluss der Studierendenmeinung als entscheidendes Kriterium zur Sicherstellung der Lehrqualität analysiert. Das Buch nutzt die Stimmen von Lehrenden, um deren Wahrnehmungen über die Studierendenbewertung zu erfassen und bietet damit wertvolle Einblicke in die gegenwärtigen Ansätze der akademischen Lehre. Durch die Anwendung der kulturellen historischen Aktivitätstheorie (CHAT) werden die Auswirkungen des sich verändernden Fokus auf die Nutzung der Studierendenstimme systematisch untersucht. Anhand einzigartiger, praxisbasierter Fallstudien werden neue Erkenntnisse darüber gewonnen, wie die Studierendenstimme neu konzipiert werden kann, um die Qualität von Lehre, Curriculum und Bewertung effektiver zu verbessern.
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